Eğiticilerin Eğitimi Programı (2026-2) TIKLAYINIZ
BARÜ’de Öğrenme ve Öğretme Kalitesine Yönelik Eğiticilerin Eğitimi Programı (2026-2) Tamamlandı
Bartın Üniversitesinde öğrenme ve öğretme süreçlerinin niteliğini sürekli geliştirmeye yönelik çalışmalar kapsamında düzenlenen “Eğiticilerin Eğitimi Programı (2026-2)”, 14–18 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirildi.
Bartın Üniversitesi Öğrenmeyi ve Öğretmeyi Geliştirme Koordinatörlüğü (BARÜ-ÖğrenGeliş) tarafından çevrim içi olarak yürütülen programın açılışı, Bartın Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Akkaya’nın açılış konuşmasıyla gerçekleştirildi. Rektör Prof. Dr. Akkaya, akademik personelin sürekli mesleki gelişiminin öğrenme ve öğretme süreçlerinin niteliğinin artırılmasındaki önemine dikkat çekerek yükseköğretimde değişen ihtiyaçlara uyum sağlayan, yenilikçi ve öğrenci odaklı öğretim anlayışının geliştirilmesinin önemini vurguladı.
Beş gün boyunca gerçekleştirilen programda; yapay zekâ ve etik, bilişsel süreçler, akademik liderlik, lisansüstü danışmanlık, araştırma yöntemleri, veri analizi, yenilikçi öğretim uygulamaları, kapsayıcı yükseköğretim ve dijital öz düzenleme gibi güncel ve yükseköğretimde doğrudan karşılığı bulunan konular ele alındı. Böylece akademisyenlerin yalnızca pedagojik bilgi ve becerilerinin değil; dijital, araştırma, liderlik ve akademik danışmanlık yeterliklerinin de bütüncül biçimde desteklenmesi amaçlandı.
Üniversitenin kalite güvencesi, sürekli iyileştirme ve kurumsal gelişim yaklaşımıyla ilişkilendirilen program, özellikle son iki yıl içerisinde göreve başlayan veya atanan öğretim elemanları başta olmak üzere tüm akademik personele yönelik olarak gerçekleştirildi. Eğitimlere katılımın belgelendirilmesi ve akademik personelin mesleki gelişim süreçlerinin sistematik biçimde desteklenmesiyle öğrenme ve öğretme kalitesinin sürdürülebilir şekilde geliştirilmesine katkı sunulması hedeflendi.
Programın ilk gününde, açılış konuşmasının ardından Gazi Üniversitesinden Dr. Öğr. Üyesi Ahmet Çelik, “Güvenilir Yapay Zekâ (Trustworthy AI)” başlıklı eğitiminde yapay zekâ sistemlerinin güvenilir, sorumlu ve bilinçli kullanımına odaklandı. Ardından Anadolu Üniversitesinden Dr. Öğr. Üyesi Harun Serpil, “Eğitimde Bilişsel Tembelliğe Karşı Zihinsel Direnç Teknikleri” başlıklı eğitimle dijitalleşen öğrenme ortamlarında bilişsel çaba, düşünme ve zihinsel dayanıklılık konularını ele aldı.
Programın ikinci gününde, Millî Eğitim Bakanlığından Dr. Burcu Evren, “Sahayı Anlamak: Etnografik Araştırma” başlıklı eğitimde nitel araştırmalarda sahayı anlama ve etnografik yaklaşımın temel özelliklerini aktardı. Bartın Üniversitesinden Doç. Dr. Gökhan Savaş ise “Akademik Liderlik ve Kültür” başlıklı eğitiminde yükseköğretimde liderlik, akademik kültür ve kurumsal gelişim arasındaki ilişkilere değindi.
Üçüncü gün, Bartın Üniversitesinden Doç. Dr. Hüseyin Kaygın tarafından “Akademik Marjı Yönetmek: Lisansüstü Danışmanlıkta Güç, Yük ve İletişim Dengesi” eğitimi gerçekleştirildi. Eğitimde lisansüstü danışmanlık süreçlerinde akademisyen ve öğrenci arasındaki iletişim, sorumluluklar ve danışmanlık ilişkisinin yönetimi ele alındı. Günün ikinci oturumunda İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesinden Dr. Öğr. Üyesi Ramazan Solmaz, “Yapay Zekâ ve Etik” başlıklı eğitimiyle yapay zekâ kullanımının beraberinde getirdiği etik sorumluluklara dikkat çekti.
Programın dördüncü gününde, Bartın Üniversitesinden Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Can Demir, “Jamovi ile Veri Analizine Giriş: Temel Özellikler ve Yapısal Eşitlik Modellemesi” başlıklı uygulamalı eğitimle akademik araştırmalarda veri analizi süreçlerine yönelik bilgi ve uygulamalar paylaştı. Aynı gün Doç. Dr. Fatıma Betül Demir Evcimen, “Örnek Uygulamalarla Yükseköğretimde Öğrenme-Öğretme Sürecini Zenginleştirmek” başlıklı eğitiminde öğrenci öğrenmesini destekleyebilecek yenilikçi öğretim uygulamalarına ve öğrenme ortamlarının zenginleştirilmesine yönelik örnekler sundu.
Programın son gününde ise Bartın Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimi Koordinatörlüğünden Dr. Öğr. Üyesi Tahir Mete Artar, “Özel Gereksinimli Öğrenciler İçin Kapsayıcı Yükseköğretim Uygulamaları” eğitimiyle yükseköğretimde erişilebilirlik ve kapsayıcılık konularını ele aldı. Program, Bartın Üniversitesinden Dr. Öğr. Üyesi Gülşah Kaçmaz Ekici’nin “Kontrolsüz Kullanımdan Bilinçli Farkındalığa: Dijital Dünyada Öz Düzenleme” başlıklı eğitimiyle tamamlandı. Eğitimde dijital teknolojilerin bilinçli kullanımı ve bireylerin dijital ortamlardaki öz düzenleme becerileri üzerinde duruldu.
Eğiticilerin Eğitimi Programı (2026-2), birbirini tamamlayan farklı yeterlik alanlarını bir araya getiren yapısıyla akademik personelin sürekli mesleki gelişimine katkı sundu. Programda teknoloji ve yapay zekânın sorumlu kullanımından akademik liderliğe, araştırma yeterliklerinden kapsayıcı öğretime ve öğrenen odaklı uygulamalara kadar geniş bir çerçevenin ele alınması, öğrenme ve öğretme kalitesinin çok boyutlu biçimde geliştirilmesine yönelik kurumsal yaklaşımı destekledi.
Program aynı zamanda akademik personelin güncel gelişmelere uyum sağlama kapasitesinin artırılması, iyi uygulamaların kurum içerisinde yaygınlaştırılması, mesleki gelişimin sürekliliğinin desteklenmesi ve kalite kültürünün kurumsal düzeyde güçlendirilmesi açısından önemli bir öğrenme ve paylaşım ortamı sundu. Farklı disiplinlerden uzmanların katkılarıyla gerçekleştirilen eğitimler, akademisyenler arasında bilgi ve deneyim paylaşımını desteklerken kurumsal öğrenme kapasitesinin geliştirilmesine de katkı sağladı.
BARÜ-ÖğrenGeliş tarafından gerçekleştirilen programla, değişen yükseköğretim ekosisteminin gerektirdiği yetkinliklerin akademik personele kazandırılması, yenilikçi ve kapsayıcı öğretim uygulamalarının yaygınlaştırılması ve öğrenci merkezli öğrenme-öğretme süreçlerinin sürekli iyileştirilmesi hedeflendi.
Programın gerçekleştirilmesine katkı sunan tüm eğitmenlere ve katılım sağlayan akademik personele teşekkür ederiz.
